受恩容易感恩難

首相納吉大力推薦一名親信出任國油董事，却受到國油董事部的回拒，原因竟然是這名親信没有還清20年前貸學金。
這位納吉最密切的政治親信，經常提供纳吉有關經濟與金融方面的咨詢。他是在90年代獲颁國油獎學金負笈英國牛津大學。畢業後曾短暫為國油與另一家官聯企業服務。但是其服務時間太短，没有履行他與國油所簽署的獎學金合約條款。
當然這種拒絕，可能只是表面理由，箇中真情，外人還不得而知。這位青年俊才，與大馬許許多多幸運青年一樣，獲享各種政府的獎貸學金留學海外，學成回國後，卻忘記了所負的使命或清還貸學金，有者甚至滯留國外不歸。
這僅是上千上萬無數例子之一，差不多已成為大馬的特殊慣例。每年政府為了要栽培“英才”，不知要花多少納稅人的錢財，處心積慮，提供獎掖，設法把一批一批的學生送往海外深造，可惜這些幸運兒，學成之後，竟然忘了感恩回報，連貸款也不攤還，累積至今，拖欠款額，都是億億聲！
這是常在報上看到的新聞。除了政府各機構，華人的社團鄉團，經濟充裕的，也多有貸學金的設立，提供免息貸款，俾協助成績優秀的貧苦學生，得到升造的機會，成為專才，可是也同樣遇到拖久不還的現象！
當會館負責人向他們催收貸款，他們總是擺出許多似是而非的理由，諸多搪塞，說什麼還沒有找到工作啦、薪金低微啦、入不敷出啦、不知去那裡還啦、等我入息好時才還啦………。有的一年才來還你一兩百，有的躲避不理，有的不知所蹤，總之，一大堆令人難以接受的理由，甚至無理得令人氣憤。
難怪一些社團的朋友告訴我，為什麼要去幫助這些無情無義的人呢？須知會館是免息貸款的，十多二十年前的幣值，與現在的幣值，完全不同了，會館還要花時間與費用去追討，有的血本無歸，因貸款追不回，影響到後來者貸款不易，沒有充足資金，可繼續提供協助有志向學者。
據一些領導人說，雖然貸款數額不多，但對一些經濟欠佳的家庭來說，可算是澤如凱風，惠如時雨。提供貸學金的目的除了培育人才，希望他們以後會感恩回饋，有機會替會館服務，作為日後優秀的接班人……。但是，他感到非常失望，這些貸款受惠者，要追回貸款都難，還怎能得到他們什麼回饋與服務呢？
為什麼這些受到澤惠完成學業的大學生，竟然是會忘恩負義呢？
這就是缺乏誠信，也是今天功利社會的道德危機！人們往往注重學業成績，而忽略了做人的道理。由於不公平的政策，長期出現偏差，一些自欺欺人的所謂“績效”政策的籠罩下，那些“成績”不彰者，都可獲得獎貸學金，能者卻受到排斥。這些人往往不會珍惜這是人民的血汗錢，以為他們應該得到，“阿公”的可以不必還，不拿白不拿；另一方面，有關當局行政效力鬆懈，追討不力，大家依樣畫葫蘆，竟相效尤，成了習慣，有借無還，真是：上邪下難正，眾枉不易矯。
這是教育政策出了問題。俗語說：好樹結好果，好鐵鑄好鍋。怎樣的模，印出怎樣的糕！所以說，怎樣的教育，就教出怎樣的國民。
教育原為立國之本，教導國民成人成才，但我們的教育卻被政治化了，成了政客的工具，與教育原則，背道而馳，不平等的政策，反而分化國民的團結。況且揠苗助長，經常朝令夕改，學生成了白老鼠，英語教數理，就是一個最令人貽笑的子例！
有智慧的父母，會教導孩子誠信為本，用功讀書，那有父母教導子女偷懶作弊？子女成績不好，應補導子女多用功，那有去責怪師長不會教？
常言道：“嚴是愛，鬆是害，不管不教要變坏。”要子女成才，必須嚴加督導，以正道方法提升競爭力，充實自己，成為真材實學的專才。貪佔便宜終受累，假如靠不正確的手法或靠不當的政策來製造大量有名無實的大學生，只能成為合格的簽名者，還要再培訓，再供養，可說是國家的不幸。
近代著名的教育家陶行知說：“千教万教教人求真，千學万學學做真人。”因為道德是做人的根本。根本一坏，緃使有學問和本領，也無甚用處。相反的，没有道德的人，學問和本領愈大，就能为非作惡愈大。可見教育的本質，是教人做人，學習人生之道。
但是今天教育，崇尚功利，上樑不正下樑歪，連教育都不能公正，一視同仁，存有種種弊端，那裡還能教出好國民？
成千上萬的高教份子，靠人民血汗錢培育出來的專才，忘了讀書志在成賢，受恩而不知感恩，連借錢都不還，已無誠信，怎可靠他們來服務社會或治理國家呢？